1  Donner envie d’oser, d’inventer, d’expérimenter

Cette ambition commence par du désir. Donner envie, ce n’est pas apprendre à, ce n’est pas conduire à, ni même inciter àet pas du tout obliger à. Donner envie, c’est donner de la vie en somme. Professeurs et pédagogues voudraient rendre l’invention, l’audace et la nouveauté, naturelles aux étudiants. Faisant partie de la vie professionnelle et  personnelle.

Si la connaissance sert à l’assurance et l’intelligence à l’invention, alors la formation intellectuelle et professionnelle devrait être une graine, un tremplin, et jamais un enclos, une position de certitude dont on ne bouge. Cela suppose que le maître lui-même soit mobile et inventif, que le cursus soit audacieux. Il faudrait que la connaiss ance ne vienne pas contrer l’intelligence mais la soutienne, la libère, accepte sa jubilation et ses risques. Il faudrait que l’esprit ait le goût responsabilisé de sa liberté. Inventer et expérimenter n’est pas faire n’importe quoi. Il faudrait disjoindre cette association fréquente et rappeler que l’utilité est, plus que l’anecdote, la caractéristique de l’invention réussie.

Nul ne saurait faire que répéter sans finalement décevoir et être déçu lui-même. Dans le même temps, inventer un mot, un objet, un service, un style, une façon de travailler ou même de vivre, est difficile, inquiétant : se conquiert de haute lutte. Oser la nouveauté qui ne se fait pas, la différence qui étonne, l’impossible qui devient possible, l’inespéré qui adviendra, n‘est pas une posture mentale innée. Comme on a envie de boire, de manger, de sauter, de dormir, tout cela d’une façon naturelle qui vient de la vie elle-même et la constitue, comment l’envie d’inventer, d’oser, d’expérimenter pourrait-elle venir de l’apprentissage lui-même ? « L’engagement éducatif de la CCIP » entend offrir un cadre à l’audace pédagogique qui veut initier à l’audace en général. Laisser place à des idées excentriques , aux questions qui ouvrent souvent plus de portes que les réponses … Si cela paraît fou, imbécile ou inutile, pensons à tout ce que nous avons osé qui a ensoleillé une journée.

Parce que la vie n’est jamais immobile, ni semblable à ce qu’elle était, personne ne peut être ni immobile, ni semblable à celui qu’il était.